教師資格證筆試可以重復考嗎（16篇）

【第1篇】教師資格證筆試可以重復考嗎

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在中國，師范類大學畢業(yè)生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙以上，方可在畢業(yè)時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。同時教師資格證筆試沒有不能重復考的要求：

1、教師資格證已經(jīng)通過的科目可以重復報考，在報名時直接選擇相應科目即可；

2、國家教師資格證考試可以單科或多科報名，按報名科目數(shù)量繳費；

3、教師資格證筆試科目均合格即可申請面試，分數(shù)不影響面試資格及最后認定資格。

【第2篇】小學教師資格證與初中區(qū)別

1、考試內(nèi)容不一樣

小學教師資格證的筆試科目為《綜合素質(zhì)》和《教育教學知識與能力》，而中學教師資格證筆試考察科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》。也就是說第一點不一樣就是考試考察的內(nèi)容是不一樣的。

2、用途不一樣

小學教師資格證只能用來從事小學教師，而中學教師資格證，是可以從事中學教師和小學教師的，因為目前的教師資格條例規(guī)定，教師資格證高管低，高中與中職通用，取得初中資格可以教小學。

【第3篇】初中教師資格證考試，考前準備該怎么開始

要想考好一門考試，首先要先了解這門考試的要求、內(nèi)容、政策。當我們要報名之前，首先要閱讀報考要求，判斷自己是否符合要求再去決定是否報考。一般報考教師資格證考試對于專業(yè)和學歷沒有什么要求。在報考之前最好先考一下普通話，要達到二級乙等才能達到非語文學科的教師資格證喲。

準備教材和試卷。報名之后在“全國中小學教師網(wǎng)”下載大綱，了解考試的體型個重點，對重難點有基本的把握。我的建議是下載下來并且在以后的復習中不斷去對照復習。

作為一個已經(jīng)考過教師資格證的非師范專業(yè)考生。我花了三個月不到的時間復習了兩本書。首先，通讀，一字一句地去閱讀，并且標注出自己所認為的重點。第二遍，我認為是精讀。對照下載的大綱，并且根據(jù)自己的理解整理出屬于自己的復習要點。第三遍，做試卷，我建議先做歷年真題。當我們做過5-10套真題以后，我們就會發(fā)現(xiàn)哪些要點是每年都會考的，哪些是偶爾考的。對于每年考的我們肯定要重點把握，這種知識點有百分之八十的幾率在今年我們還會考到，對這類知識點可以做出*標志。接下來，開始做模擬試卷，當我們做到5-10套的時候，我們會看到專家的預測知識點，并且結合之前的歷年真題，可以推算出我們的二級考點，此種知識點同樣標注，標注為二級重點。最后一些只有在一套上面整理出來的知識點，選擇性背誦，但是要列出答題大綱，保證遇到了也能夠回答出大綱。最后是考前沖刺，這一階段建議只看一級考點和二級考點，最后再將我們之前留出的一套真題卷完成，做到考前有數(shù)。

【第4篇】教師資格證三觀內(nèi)容

教師資格考試中的三觀內(nèi)容指的是人生觀、世界觀、價值觀。

世界觀：也叫宇宙觀，是哲學的樸素形態(tài)。世界觀的基本問題是精神和物質(zhì)、思維和存在的關系問題，根據(jù)對這兩者關系的不同回答，劃分為兩種根本對立的世界觀基本類型，即唯心主義世界觀和唯物主義世界觀。

人生觀：是由世界觀決定的。人生觀是一定社會或階級的意識形態(tài)，是一定社會歷史條件和社會關系的產(chǎn)物。人生觀的形成是在人們實際生活過程中逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的，受人們世界觀的制約。不同社會或階級的人們有著不同的人生觀。

價值觀：是指人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。一方面表現(xiàn)為價值取向、價值追求，凝結為一定的價值目標；另一方面表現(xiàn)為價值尺度和準則，成為人們判斷價值事物有無價值及價值大小的評價標準。個人的價值觀一旦確立，便具有相對穩(wěn)定性。

【第5篇】廣州教師資格證考試時間等

廣州教師資格證考試，筆試考試時間是3月和11月，面試考試時間是1月和5月。

教師資格證考試報考條件：

1、幼兒園和小學教師資格證，應當具備?？萍耙陨蠈W歷，專業(yè)不限。

2、初中教師資格證，應當具備?？飘吋耙陨蠈W歷，專業(yè)不限。

3、高級中學和中等職業(yè)學校教師資格證，應當具備本科及以上學歷，專業(yè)不限。

4、廣東省普通高等院校以及戶籍在廣東省的外地普通高等院校全日制大專三年級、本科三年級以上考生，可憑學校學籍管理部門出具的在籍學習證明報考。

【第6篇】高中教師資格證

教育的概念:廣義上說，凡是增進人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都稱之為教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。

狹義的教育主要指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。教育的本質(zhì)屬性辨:教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。它有以下四方面的特點：（1）教育是人類所特有的一種有意識的社會活動，是個體在社會的生存需要。2）教育是以人的培養(yǎng)為直接目標的社會實踐活動。（3）教育是有意識、有目的、自覺地傳遞社會經(jīng)驗的活動。(4) 在教育這種培養(yǎng)人的活動中存在著教育者、受教育者及教育影響三種要素之間的矛盾活動。

義務教育概念：義務教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。目前我國義務教育包括小學和初中階段?；A教育包括幼兒園、小學、初中和高中階段。

教育目的的概念：教育目的是教育的核心問題，是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格，對教育工作具有全程性的指導作用。教育目的是整個教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點。教育目的的實現(xiàn)也是教育活動的歸宿。廣義：指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結果。狹義：指各級各類學校在國家對受教育者培養(yǎng)的總要求指導下，對人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格上的具體要求。課程的概念:廣義的課程：為實現(xiàn)學校教育目的而選擇的教育內(nèi)容的總和及進程安排。狹義的課程：特指某一門學科辯。把課程用于教育科學的專門術語，始于英國教育家斯賓塞（《什么知識最有價值》）。單我國“課程”一詞最早出現(xiàn)在唐朝，朱熹“寬著期限，緊著課程”。

教學的含義:教學是指在教育目的規(guī)范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種活動。地位：教學是學校教育的中心工作。

教學工作的基本環(huán)節(jié)★（一）備課——教好課的前提（二）上課————教學工作的中心環(huán)節(jié)（三）課外作業(yè)的布置與反饋（四）課外輔導——個別輔導、小組輔導和集體輔導（五）學業(yè)成績的檢查與評價

教學原則★啟發(fā)性教學原則-——教師的主導與學生的主體相統(tǒng)一,理論聯(lián)系實際教學原則（鄉(xiāng)土教材）——間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一;科學性與教育性相結合的原則——傳授知識與思想教育相統(tǒng)一;.循序漸進教學原則——順序性;量力性原則（可接受性原則）——階段性;因材施教教學原則——個別差異性;直觀性教學原則（實物直觀、模象直觀和言語直觀）

心理健康的標準:智力正常 情緒適中,意志品質(zhì)健全,人格穩(wěn)定協(xié)調(diào) 自我意識正確 人際關系和諧。社會適應良好 心理特點符合年齡特征

常用的德育方法:(1)說服教育法:這是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服教育是德育工作的基本方法?；疽螅?說服教育要有針對性，2要有感染性，3要講究科學性和藝術性;(2)榜樣示范法:這是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法;運用榜樣示范法應注意以下幾點要求：①選好學習的榜樣。 ②激起學生對榜樣的敬慕之情。③引導學生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。(3)陶冶教育法.陶冶教育法又稱情感陶冶法，它是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法.(4)實踐鍛煉法:讓學生參加各種實際活動，在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習慣。運用實踐鍛煉法要注意以下幾點要求：①堅持嚴格要求。②調(diào)動學生的主動性。③注意檢查和堅持(5)個人修養(yǎng)指導法.教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。1培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)的自覺性2幫助學生制定修養(yǎng)的標準和計劃。(6)品德評價法:通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。

課堂紀律的管理:課堂紀律的含義,為了維 持正常的教學 秩序，協(xié)調(diào) 學生的 行為，以求課堂目標的最終實現(xiàn)，必然要求學生共同遵守課堂行為規(guī)范，從而形成課堂紀律。課堂紀律是對學生課堂行為所施加的準則與控制。良好 的課堂紀律 是課堂教學 得以順利進 行的重要保障條件 。課堂紀律 具有約束性、標 準性和自 律性三大特征。課堂紀律的類型高頻根據(jù)課堂紀律形成的途徑，可以將課堂紀律分成以下四種類型：(1)教師促成的紀律所謂教師促成的紀律 ，主要指在教師的幫助 指導下形成的班級行為規(guī)范。這類 紀律 在不同年齡階段所發(fā)揮的作用有所不同，年齡越小，學生對教師的依賴越強，教師促成的紀律所發(fā)揮的作用也越大。(2)集體促成的紀律集體促成的紀律 主要是指在集體輿論和集體壓力的 作用下形成的群體行為規(guī)范。集體促成的紀律 主要有 兩類：一是正規(guī) 群體促成的紀律 ，如班集 體的 紀律 、少先 隊的紀律 等；二 是非正規(guī) 群體促成的紀律如學生間的友伴群體的紀律等。(3)任務 促成的 紀律任務促成的紀律，主要指某一具體任務對學生行為提出的具體要求。(4)自我促成的 紀律簡單 說就是自 律，是在個體自覺努力下外部紀律內(nèi)化而 成的個體內(nèi)部約束力。自 我促成的 紀律是課堂紀律管理的最終目的。

【第7篇】教師資格證五年一檢什么意思

1、《中小學教師資格考試暫行辦法》規(guī)定，中小學教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓情況為主要依據(jù)；

2、教師資格證五年一審制度的特點：一是實施的范圍，只在目前實行教師資格全國統(tǒng)考的省市區(qū)，目前依然在實行教師資格省考的省市區(qū)暫不實施；二是實施的對象，有的全國統(tǒng)考試點省市區(qū)只針對公辦學校在職在崗的正式在編教師，有的全國統(tǒng)考試點省市區(qū)針對公辦、民辦學校在職在崗的所有教師；三是對只有教師資格證而沒有在教師崗位的人員，不實施五年一審制度。

【第8篇】教師資格證異地面試以及檔案問題

1、 異地戶籍可以報考教師資格證考試。戶口問題對報考沒影響，對以后找工作有些影響，但主要看之前的。

2、 二級乙等以上，畢業(yè)證書和都可以報考，考試加試科目是和。報名交身份證復印件、兩寸藍底照片、證書、畢業(yè)證。

3、 理論考試通過之后，教師資格證實行屬地化申請，申請人應向戶籍所在地或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請。對于戶口不在當?shù)?，但工作單位在當?shù)厍胰耸略诋數(shù)厝瞬沤涣髦行牡模上蛉瞬沤涣髦行乃诘氐慕處熧Y格認定機構提出申請。戶籍和均不在當?shù)氐娜藛T，應回戶籍所在地申請認定教師資格。

【第9篇】報考教師資格證準備什么書

1、教師資格證一般準備一些備考書及歷年試卷等 其中幼兒教師需要準備《綜合素質(zhì)》與《保教知識與能力》。

2、小學教師需要準備《綜合素質(zhì)》與《教育教學知識與能力》。

3、初級中學、普通高級中學教師和中等職業(yè)學校文化課教師需要準備《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》與《學科知識與教學能力》。

【第10篇】開幼兒園需要教師資格證嗎

教師資格證和辦幼兒園沒有直接的關系，只要符合下列條件就可以申請舉辦幼兒園：

1、申請舉辦民辦幼兒園的社會組織，應當具有法人資格。舉辦民辦幼兒園的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。

2、基本辦學規(guī)模不低于100人。幼兒園辦學條件達到該市幼兒園等級標準規(guī)定的二級幼兒園標準。

3、有穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，辦學啟動資金不少于20萬，包括教學設施和教學儀器設備等，注冊資金10萬元以上，并提供有法律效力的資信證明。

【第11篇】河北的教師資格證北京能用嗎

教師資格證是通用的。

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。在我國，師范類大學畢業(yè)生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等以上，方可在畢業(yè)時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。

【第12篇】教師資格證有沒有時間限制

1、目前教師資格證書本身尚沒有有效期一說，一經(jīng)申領到則終身有效，除非因為違規(guī)被吊銷資格；

2、普教系統(tǒng)（中小學和幼兒園）的教師資格證目前國家在一些地方推出了年審制度，也就是五年要接受一次審核，以確保教師的專業(yè)能力。但是具體操作由各地教育部門自行安排，所以各地的方式還不盡相同。比如有的地方是要求完成一篇教學經(jīng)驗總結，的地方則是安排每年一次的繼續(xù)教育，也有的地方是要求完成一個試講，還有的地方是需要單位出具從教時間的證明。具體看所在地的教育部門規(guī)定。目前來看，各地年審制度的要求一般都不太難。

【第13篇】教師資格證筆試考試需要帶什么證件

1、考生參加筆試階段考試時，需持準考證、二代身份證原件進入考場，缺一不得參加考試。

2、文具，如黑色簽字筆、2b鉛筆、橡皮、尺子進入考場。

(1)黑色簽字筆及備用筆芯多準備幾支筆。

(2)2b鉛筆涂答題卡使用，最好將筆尖削成“扁鴨嘴”型，便于一筆涂卡，節(jié)省時間。

(3)橡皮答題卡改錯。

(4)手表用來看時間，把握做題節(jié)奏。

(5)削鉛筆小工具應對不小心折斷了鉛筆筆尖的情況。

(6)直尺一把簡單題用直尺標著寫會更加工整。

(7)透明筆袋。

【第14篇】湖北教師資格證考試用書

非統(tǒng)考地區(qū)：

高等學校：《教育學》《教育心理學》《教師職業(yè)道德》《教育法規(guī)概論》《教學技能理論與實踐》《教學方法導論》《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。

中等職業(yè)學校：《教育學》《教育心理學》《教師職業(yè)道德》《教育法規(guī)概論》《教學技能理論與實踐》《學生與團隊管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。

高級中學，初級中學：《教育學》《教育心理學》《教師職業(yè)道德》《教育法規(guī)概論》《教學技能理論與實踐》《教學方法導論》《學生與團隊管理概論》《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。

小學：《教育學》《教育心理學》《教師職業(yè)道德》《教育法規(guī)概論》《教學技能理論與實踐》《教學方法導論》《學生與團隊管理概論》。

統(tǒng)考地區(qū)：

幼兒園：綜合素質(zhì)，保教知識與能力；

小學：綜合素質(zhì)，教育教學知識與能力；

中學：綜合素質(zhì)，教育知識與能力，學科知識與能力。

【第15篇】高技生可以考教師資格證嗎

高技學歷是較高層次的職業(yè)技能教育，屬于?？茖哟?。

教師資格報考學歷要求如下：

1、幼師：應當具備幼兒師范學校畢業(yè)或高等教育學歷；

2、小學教師：應當具備大學專科畢業(yè)及其以上學歷；

3、初中教師：應當具備大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷；

4、高中教師：應當具備大學本科畢業(yè)及其以上學歷；

5、中職教師：應當具備大學?？萍耙陨蠈W歷，并具備相當于助理工程師職稱；

6、中職實習指導教師：應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及以上學歷，并具有相當于助理工程師或中級以上工人技術等級，對于確有特殊技藝，并獲得國家職業(yè)技能鑒定機關頒布的相當于技師以上等級證書者，其學歷要求可適當放寬；

7、高校教師：具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷。

因此，高技生可以報考幼師資格證、小學教師資格證和初中教師資格證；如果高技生還具有相當于助理工程師或中級以上工人技術等級，也可以報考中職教師資格證和中職實習指導教師資格證。

【第16篇】教師資格證是不是很難考

初級教師證比較好考。

2023年，教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍；在校學生?？拼笕究拼笏牟拍軋罂?；教師資格考試合格證明有效期為三年，中小學教師資格每五年注冊一次，注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓情況為主要依據(jù)。