管理學(xué)中什么是計(jì)劃的普遍性（16篇）

【第1篇】管理學(xué)中什么是計(jì)劃的普遍性

計(jì)劃工作具有普遍性。組織中的管理者，無論職位高低、職權(quán)大小，都或多或少地需要進(jìn)行計(jì)劃工作。計(jì)劃工作是各級(jí)主管人員的一個(gè)共同的職能，盡管這些人由于所處的位置和所擁有的職權(quán)不同，他們?cè)趶氖掠?jì)劃工作中會(huì)有不同的特點(diǎn)和范圍。另外，有研究表明，計(jì)劃工作本身能夠使人產(chǎn)生成就感，因而讓下級(jí)人員從事計(jì)劃工作特有利于調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)。其他方面：任何工作都要作計(jì)劃，工作效率才能最佳。

【第2篇】管理學(xué)中的名義小組法

名義小組法，又稱名義小組技術(shù)，是管理決策中的一種定性分析方法。

名義小組法適用情況：

在集體決策中，如對(duì)問題的性質(zhì)不完全了解且意見分歧嚴(yán)重，則可采用名義小組法。在這種方法下，小組成員互不通氣，也不在一起討論、協(xié)商，小組只是名義上的。這種名義上的小組可以有效地激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力和想像力。

名義小組法具體使用方式：

管理者先選擇一些對(duì)要解決的問題有研究或者有經(jīng)驗(yàn)的人作為小組成員，并向他們提供與決策問題相關(guān)的信息。小組成員各自先不溝通，請(qǐng)他們獨(dú)立思考，要求每個(gè)人盡可能把自己的備選方案和意見寫下來。然后再按次序讓他們一個(gè)接一個(gè)地陳述自己的方案和意見。在此基礎(chǔ)上，由小組成員對(duì)提出的全部備選方案進(jìn)行投票，根據(jù)投票結(jié)果，贊成人數(shù)最多的備選方案即為所要的方案，當(dāng)然，管理者最后仍有權(quán)決定是接受還是拒絕這一方案。

【第3篇】管理學(xué)中計(jì)劃的定義是什么

在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重定義，其一是計(jì)劃工作，其二是計(jì)劃形式，其介紹如下：

1、計(jì)劃工作，是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑；

2、計(jì)劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。

【第4篇】企業(yè)管理學(xué)中什么叫例外原則

例外原則是指高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)保留的處理例外事項(xiàng)的決定權(quán)和控制權(quán)，是與聯(lián)能化原則緊密相連的。高層領(lǐng)導(dǎo)把常規(guī)性的管理事務(wù)的權(quán)力分解給各職能部門，以能用更多的時(shí)間和精力來決策重要問題，這并不是說就不再處理具體的事務(wù)。在組織的管理過程中會(huì)出現(xiàn)兩種“例外”，一是由于新情況的不斷出現(xiàn)，則會(huì)產(chǎn)生某些職能部門原權(quán)限中未列入的事項(xiàng); 二是各職能部門之間，職能部門和下層人員之間在工作中難免會(huì)出現(xiàn)各種矛盾，而這些矛盾是不能自己解決的，這些例外情況就需要高層領(lǐng)導(dǎo)來直接處理?？梢哉f，例外原則是職能化原則的補(bǔ)充，排除例外原則就不能有效地建立職能化組織。

【第5篇】管理學(xué)中人的定義是什么

1、管理學(xué)屬于社會(huì)學(xué)科，所以管理學(xué)中的“人”和一般的“人”的定義是一致的。

2、從人性的角度分析，管理學(xué)又把人劃分為“機(jī)器人”、”經(jīng)濟(jì)人”、“社會(huì)人”、“自我實(shí)現(xiàn)的人”、“復(fù)雜人”等。

3、從在管理中所起的作用來說，管理學(xué)又把人分為“管理者“和“被管理者”。

【第6篇】管理學(xué)中的人員配備原則是什么

管理學(xué)中的人員配備原則：

1、經(jīng)濟(jì)效益原則：組織人員配備計(jì)劃的擬定要以組織需要為依據(jù)，以保證經(jīng)濟(jì)效益的提高為前提；既不是盲目地?cái)U(kuò)大職工隊(duì)伍，更不是單純?yōu)榱私鉀Q職工就業(yè)，而是為了保證組織效益的提高；

2、任人唯賢原則：在人事選聘方面，大公無私，實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)人才，愛護(hù)人才，本著求賢若渴的精神，重視和使用確有真才實(shí)學(xué)的人；

3、因事?lián)袢嗽瓌t：因事?lián)袢司褪菃T工的選聘應(yīng)以職位的空缺和實(shí)際工作的需要為出發(fā)點(diǎn)，以職位對(duì)人員的實(shí)際要求為標(biāo)準(zhǔn)，選拔、錄用各類人員；

【第7篇】管理學(xué)中的甘蔗圖是什么

甘特圖:甘特圖是基于作業(yè)排序的目的，將活動(dòng)與時(shí)間聯(lián)系起來的最早嘗試之一。該圖能幫助企業(yè)描述對(duì)諸如工作中心、超時(shí)工作等資源的使用圖。當(dāng)用于負(fù)荷時(shí)，甘特圖可以顯示幾個(gè)部門、機(jī)器或設(shè)備的運(yùn)行和閑置情況。這表示了該系統(tǒng)的有關(guān)工作負(fù)荷狀況，這樣可使管理人員了解何種調(diào)整是恰當(dāng)?shù)?。甘特排程圖可用于檢查工作完成進(jìn)度。它表明哪件工作如期完成，哪件工作提前完成或延期完成。在甘特圖中，橫軸方向表示時(shí)間，縱軸方向并列機(jī)器設(shè)備名稱、操作人員和編號(hào)等。圖表內(nèi)以線條、數(shù)字、文字代號(hào)等來表示計(jì)劃(實(shí)際)所需時(shí)間，計(jì)劃(實(shí)際)產(chǎn)量，計(jì)劃(實(shí)際)開工或完工時(shí)間等。變形—負(fù)荷縱軸不列出活動(dòng)，列出整個(gè)部門或特定的資源。負(fù)荷圖使管理者對(duì)生產(chǎn)能力進(jìn)行計(jì)劃和控制。

【第8篇】管理學(xué)中人員考核的基本原則

基本原則：

1、必須堅(jiān)持客觀公正的原則。

2、堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹?/p>

3、要建立由正確的考核標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的考核方法和公正的考核主體組成的考核體系。

4、要實(shí)行多層次、多渠道、全方位、制度化的考核。

5、要注意考核結(jié)果的正確運(yùn)用。

【第9篇】管理學(xué)中的有效控制是什么

一般所謂的有效控制，是指實(shí)際軌道圍繞標(biāo)準(zhǔn)，在允許幅度內(nèi)，上下均勻波動(dòng)。基于這種認(rèn)識(shí)，糾正不宜采取過于強(qiáng)烈的行動(dòng)。如果糾正偏差的力量，大于產(chǎn)生偏差的力量，將會(huì)造成新的偏差，形成大起大落的大波動(dòng)，反而不利于穩(wěn)定狀態(tài)的維持。同時(shí)，糾正行動(dòng)也應(yīng)是必要的，過多的、不適當(dāng)?shù)募m正行動(dòng)也將會(huì)破壞系統(tǒng)的穩(wěn)定狀態(tài)的維持。因此，糾正行動(dòng)要適可而止，恰倒好處。

而在管理學(xué)中的所謂有效控制，就是以比較少的人力、財(cái)力和物力，較少的精力與時(shí)間使組織的各項(xiàng)活動(dòng)處于控制狀態(tài)。一旦組織的某項(xiàng)活動(dòng)出現(xiàn)偏差，則能及時(shí)糾正偏差，而且能使偏差所導(dǎo)致的損失降低到最低限度。

【第10篇】管理心理學(xué)中的激勵(lì)理論有哪些

一、內(nèi)容型激勵(lì)理論：即研究激勵(lì)的原因與引發(fā)激勵(lì)因素的理論，主要包括：馬斯洛的需要層次理論、赫茨伯格的雙因素理論、麥克里蘭的三重需要理論、奧德弗的erg理論；

二、過程型激勵(lì)理論：是指著重研究人從動(dòng)機(jī)產(chǎn)生到采取行動(dòng)的心理過程，主要包括：弗魯姆的期望理論、亞當(dāng)斯的公平理論、洛克的目標(biāo)設(shè)置理論；

三、修正型（行為塑造）理論：是指基于認(rèn)知與行為心理學(xué)在組織管理中的應(yīng)用，通過對(duì)成員行為的研究，由此對(duì)行為加以改造和修正，以起到激勵(lì)作用的理論，主要包括：斯金納的強(qiáng)化理論、亞當(dāng)斯的挫折理論、海德的歸因理論；

四、其他激勵(lì)理論：包括工作特征理論（五因子工作模型）和工作再設(shè)計(jì)理論等等。

【第11篇】管理學(xué)中集權(quán)與分權(quán)的區(qū)別

集權(quán)和分權(quán)是企業(yè)經(jīng)營管理權(quán)限的分配方式。集權(quán)是把企業(yè)經(jīng)營管理權(quán)限較多集中在企業(yè)上層的一種組織形式。

他的特點(diǎn)：

經(jīng)營決策權(quán)大多數(shù)集中在高層領(lǐng)導(dǎo)手中。對(duì)下級(jí)的控制較多。統(tǒng)一經(jīng)營。統(tǒng)一核算。優(yōu)點(diǎn)是有利于集中領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)各部門的活動(dòng)。有利于管理工作的專業(yè)化，提高管理活動(dòng)的效率。

分權(quán)是把企業(yè)的經(jīng)營管理權(quán)適當(dāng)?shù)姆稚⒃谄髽I(yè)中下層的一種組織形式。特點(diǎn)是中下層有較多的決策權(quán)，上級(jí)的控制較少，在統(tǒng)一規(guī)劃下可以自主經(jīng)營，實(shí)行獨(dú)立核算。

【第12篇】管理學(xué)中關(guān)鍵線路的含義是什么

關(guān)鍵線路是指在網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中某條線路上所有工作的總持續(xù)時(shí)間大于其他線路的總持續(xù)時(shí)間，其總持續(xù)時(shí)間就是網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的總工期。

關(guān)鍵路線的確定方法：

1、在雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中，利用標(biāo)號(hào)法可以確定關(guān)鍵線路。

2、在單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中，從網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的終點(diǎn)節(jié)點(diǎn)開始，逆著箭線方向依次找出相鄰兩項(xiàng)工作之間時(shí)間間隔為零的線路就是關(guān)鍵線路。

3、從網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的終點(diǎn)節(jié)點(diǎn)開始，逆著箭線方向進(jìn)行判定,凡自始至終不出現(xiàn)波形線的線路即為關(guān)鍵線路。

在網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中，關(guān)鍵線路可能不止一條。在網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃執(zhí)行過程中，會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移關(guān)鍵線路上的工作稱為關(guān)鍵工作，而關(guān)鍵工作的實(shí)際進(jìn)度提前或拖后，均會(huì)對(duì)總工期產(chǎn)生影響。

【第13篇】管理學(xué)中的學(xué)習(xí)型組織到底是什么

1、自我超越：“自我超越”的修煉是學(xué)習(xí)不斷理清并加深個(gè)人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，并客觀地觀察現(xiàn)實(shí)。它是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。

2、改善心智模式：“心智模式”是根深蒂固于心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個(gè)世界，以及如何采取行動(dòng)的許多假設(shè)、成見，或甚至圖象、印象。

3、建立并同愿景：共同愿景的整合，涉及發(fā)掘共有“未來景象”的技術(shù)，它幫助組織培養(yǎng)成員主動(dòng)而真誠地奉獻(xiàn)和投入，而非被動(dòng)的遵從。

4、團(tuán)體學(xué)習(xí)：團(tuán)體學(xué)習(xí)之所以非常重要，是因?yàn)樵诂F(xiàn)代組織中，學(xué)習(xí)的基本單位是團(tuán)體而不是個(gè)人。除非團(tuán)體能夠?qū)W習(xí)，組織便也無法學(xué)習(xí)。

【第14篇】管理心理學(xué)中的強(qiáng)化理論

強(qiáng)化理論是美國的心理學(xué)家和行為科學(xué)家斯金納、赫西、布蘭查德等人提出的一種理論，也稱為行為修正理論或行為矯正理論。這種理論觀點(diǎn)主張對(duì)激勵(lì)進(jìn)行針對(duì)性的刺激，只看員工的行為和結(jié)果之間的關(guān)系，而不是突出激勵(lì)的內(nèi)容和過程。該理論認(rèn)為人的行為是其所獲刺激的函數(shù)。如果這種刺激對(duì)他有利，則這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，若對(duì)他無利，這種行為就會(huì)減弱直至消逝。

【第15篇】管理學(xué)中關(guān)鍵控制點(diǎn)的原理

控制是對(duì)組織的管理活動(dòng)極其效果進(jìn)行衡量和校正，以保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵控制點(diǎn)主要指在經(jīng)營活動(dòng)中受限制的因素，或?qū)M織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有明顯影響的因素，或是最能體現(xiàn)計(jì)劃是否得以有效實(shí)施的因素。

關(guān)鍵控制點(diǎn)的建立是為了使主要的工作和事務(wù)得到正確的管理。因而，關(guān)注關(guān)鍵控制點(diǎn)有助于及時(shí)反映并發(fā)現(xiàn)問題 ，提高控制的效率，改善控制的效果。在實(shí)踐中，最重要的是識(shí)別關(guān)鍵控制點(diǎn)，既要與組織目標(biāo)有密切聯(lián)系，還應(yīng)該經(jīng)濟(jì)實(shí)用。

【第16篇】管理學(xué)中管理的過程是什么

管理學(xué)中管理的過程是計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。

管理學(xué)是一門綜合性的交叉學(xué)科，是系統(tǒng)研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。管理學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)化大生產(chǎn)的需要產(chǎn)生的，它的目的是：研究在現(xiàn)有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財(cái)、物等因素，提高生產(chǎn)力的水平。管理是指在特定的環(huán)境下，管理者通過執(zhí)行職能，整合組織的各項(xiàng)資源，實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的活動(dòng)過程。