班級管理實施指的是什么（16篇）

【第1篇】班級管理實施指的是什么

班級管理實施是指根據(jù)不同年級的學生分成的班，為了使學生健康向上成長，避免錯誤，混亂等不良現(xiàn)象的發(fā)生，而制定的計劃和措施的過程。

班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分的、全面的發(fā)展。

【第2篇】幼兒園班級管理的內(nèi)容包括哪些方面

1、生活管理。幼兒園班級生活管理是為了保證幼兒的身體正常發(fā)育、心理健康成長,保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起居、飲食等生活方面的需要而從事的管理工作。生活管理幾乎包括睡眠、飲食、如廁、衣著等全部生活內(nèi)容,是保育工作的...

2、教育管理。幼兒園班級教育管理是指班級保教工作人員在班主任教師帶領(lǐng)下對班級幼兒進行調(diào)查研究,對教育過程精心設計、組織,對教育結(jié)果進行細致評估的一系列工作。

【第3篇】如何有效地進行班級的日常管理

班級日常管理的有效方法：

強化正面引導：利用班隊活動和晨會，適時對學生進行學習目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養(yǎng)學生積極向上、健康樂觀的心理。對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統(tǒng)一。營造班級氛圍：開展一幫一互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級中營造團結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感。強化紀律管理：加強課間、午休及托管課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境；加強班級日常管理，重點是衛(wèi)生和文明習慣教育。加強方法指導：適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。發(fā)揮骨干作用：加強對班干部的工作指導，教給班干部工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮班干部的管理作用。加強調(diào)查反饋：建立學習周總結(jié)制度。每周由學生干部對班級學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。

【第4篇】班級制度環(huán)境管理有哪些內(nèi)容

1、班級制度管理環(huán)境的內(nèi)容有對班級環(huán)境的要求，比如對衛(wèi)生工具擺放的規(guī)定，值日表張貼的位置等；

2、內(nèi)容中還有對值日生、值日班長職責的規(guī)定，比如規(guī)定值日生每節(jié)課后清理講臺；

3、制度中還有對各個衛(wèi)生區(qū)域的劃分，對各個衛(wèi)生區(qū)域的要求；

4、制度中一般還會有一個由全班同學訂立的班級環(huán)境保護守則的內(nèi)容。

【第5篇】影響班級管理的因素有哪一些

影響班級管理的因素有：學生自身的因素、師生關(guān)系的類型、特征、師生交流的阻隔、班級的集體規(guī)范、教師自身的行為等。

班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。

班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分的、全面的發(fā)展。

【第6篇】如何開展班級管理工作

以身示范，樹立個人微信。從自身做起，為學生樹立一個好榜樣，要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣的同時自己應該有良好的衛(wèi)生意識，要求學生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起，要求學生遵守校紀校規(guī)，就必須自己先做到上班、上課不遲到，不早退嚴格遵守學校里的一切規(guī)章制度。多設參謀助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍。細心觀察每個學生的表現(xiàn)，認真分析每個學生的性格、特長、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選。創(chuàng)設集體活動，增強集體凝聚力。把增強班集體凝聚力作為班級工作的重點，引導學生參加或開展各項集體活動是增強集體凝聚力的最有效途徑。細化管理，常抓不懈。要廣納良言，制定符合本班班情的管理制度。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。

【第7篇】教師如何提高班級管理能力

對學生應進行張弛有度管理，用自身的人格魅力引導學生，應對學生的喜愛活動進行最大支持；如果學生想法過于偏激 ，作為一名班主任，應對于學生思維方式進行引導，多帶學生做活動，增強凝聚力，讓學生彼此熟悉；確定一個班長和班委成員。班級干部并非為學習好，而應當為聰明，大膽，敢說敢為的學生，加上班主任的指導和幫助，可基本保證班級大體平穩(wěn)；對問題學生不必要求嚴格，應給給予該類學生緩沖時間，商定一個底線。讓學生進行堅持。不要過于計較，應當適當寬容。應當讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，不去計較他人。

【第8篇】如何加強班級紀律管理

1、師生共同制定課堂紀律。課堂規(guī)則只是一種手段，而不是目的，老師可以根據(jù)自己班級的特點并讓學生參與到制定班級規(guī)則的活動中來，這樣學生的需要和愿望會在很大程度上得到滿足，也容易被老師接受和內(nèi)化，從而自覺遵守課堂規(guī)則。因此老師在一學年的開始的機會就要在班級會議上與學生共同商討制定課堂規(guī)則，所制定的規(guī)則要有利學生身心發(fā)展的。

2、利用集體輿論的力量。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，在班級形成正確的輿論中心，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風氣。

3、加強培養(yǎng)學生的自律。如果學生總是在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以應該讓學生學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺遵守遵守小學生日常行為規(guī)范，約束好自己的一言一行。

【第9篇】關(guān)于班級管理或者學生工作的書籍

1、《中國著名班主任德育思想錄》，作者是竇桂梅；

2、《愛心與教育》，作者是李鎮(zhèn)西；

3、《走進心靈》，作者是李鎮(zhèn)西；

4、《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》，作者是張萬祥；

5、《新課標德育資料庫》，作者是張萬祥；

6、《班主任兵法》，作者是萬瑋；

7、《班主任工作招招鮮》，作者是鄭學志；

8、《教師專業(yè)成長的途徑》，作者是張萬祥；

9、《教育的55個細節(jié)》，作者是羅恩·克拉克；

10、《給教師的建議》，作者是蘇霍姆林斯基。

【第10篇】班主任如何管理好一個班級

1、“我們不要希望做一兩次工作就能轉(zhuǎn)化成功，我們需要更多的耐心和愛心?！焙芏鄷r候教育是一個潛移默化的過程，立竿見影的效果只有在電視里才會出現(xiàn)。

2、“不要害怕學生會把事情搞糟，事實證明，責任和榮譽是管住學生的最好辦法?！贝_實如此。

3、“讓學生時刻注意到，你是他們的整體利益代表，你永遠和他們站在一起?！奔w的凝聚力也是這樣形成的。

【第11篇】管理班級的好方法

1、維護學生的自尊心。避免和學生公開對峙，從長遠來看，這種對峙不會有勝利者。如果和學生有不同的意見盡可能私下里交流。不要在其他學生面前批評犯錯誤的學生。

2、當談及學生的不良行為時，應就事論事。錯誤行為是不能接受的，但不要因此而否定學生。嚴厲而又充滿愛心，學生做出良好行為時，應及時提出表揚，學生改正了不良行為后，應加以鼓勵。

3、有選擇地做出反應。學會忽略一些輕微的違反紀律的行為、尤其是當你懷疑學生的動機在于誘惑你陷入一場對抗的時候。蓄意傷害的行為以及惡意的起哄必須加以制止。輕微的問題以及當時不能確定如何處理的問題，可以稍后處理，這也為你贏得時間，考慮更好的解決方式。

【第12篇】怎樣寫好小學五年級班級管理措施

寫好小學五年級班級管理措施的方法：

班級管理措施的主要依據(jù)是班級群體的實際狀況；班級管理措施的基本方法在于要發(fā)動師生共同討論，民主確定；班級管理措施的內(nèi)容要簡明扼要，便于記憶；班級管理措施要善于征求其他老師的意見。

【第13篇】如何開展班級的教育管理工作

教師面對長期教育不聽的學生，一不能體罰，二說教無用，三家長還不配合，該怎么辦？

前提或條件

手機

步驟或流程

1

“細心”去做好每一件事情

2

“誠心”去捕捉每一顆心靈

3

用“愛心”去關(guān)愛每一位學生

4

“有意”放手讓班干部管理班級

【第14篇】管理班級有什么好辦法

1、與學生維持良好的師生關(guān)系的重要性。不斷地為維護師生感情而投資，總會為此而得到回報。學生更傾向于服從你的要求，即使你犯了錯誤，也更容易得到學生的諒解。

2、學生可能會試探你的底線以及你是否勝任。這種試探表現(xiàn)為各種違反紀律的行為，這是對你課堂管理能力的考驗。需要保持冷靜，及時做出適宜的反應，不要反應過度。

3、保證教學過程的連續(xù)性。這意味著師生全力以赴，每一個學生全神貫注，整個教學過程緊張有序地進行。

4、讓學生能動地參與在整個教學過程中，保證教學內(nèi)容的趣味性、條理性和教學的節(jié)奏感，可以有效地減少課堂行為問題，。學生不遵守紀律的行為大多都是對乏味、枯燥的教學的反應。

5、正面陳述你的紀律和要求。給學生提出較高的標準，雖然學生很難超出你的要求，但一般也不會違反你的標準。

6、規(guī)則并不是越多越好，關(guān)鍵在于執(zhí)行。

7、維護學生的自尊心。避免和學生公開對峙，這種對峙不會有勝利者。

【第15篇】制定一個班級管理方案

1、年級組綜合考評：由年級組有關(guān)負責人每月向?qū)W工處提交評定等級；年級組考評不應只考慮班主任到崗情況，還應考慮教室衛(wèi)生、自習和上課紀律、完成年級組布置的任務及年級組掌握其它有關(guān)班級管理和班主任工作的情況。

2、校園環(huán)境衛(wèi)生：由工處工作人員肖小華負責校園環(huán)境衛(wèi)生檢查、記載；檢查結(jié)果每周向年級組通報；大型勞動衛(wèi)生及時檢查、記載并通報。

3、寢室管理：包括就寢紀律、內(nèi)務衛(wèi)生、寢定安全、財產(chǎn)保護及服從管理等；由宿舍管理員負責檢查、記載，每日在宿舍公示，每周向年級組通報。

4、安全紀律：包括班級安全、學生紀律、食堂就餐、出入管理等；由學工處全體工作人員、保安及相關(guān)人員搜集信息、記載。

5、集體活動：包括“三操”、升旗、集會及其它集體活動；由學生會、學工處管理干部及相關(guān)人員收集信息、記載。

6、完成任務及其它方面：包括學工處、校團委、學生會布置任務落實情況。

【第16篇】如何管理較亂的班級

1、 以好治差，培養(yǎng)班干。一個班級完全靠老師來管理，是一件非常吃力的事情，所以從接到班級之時，第一件事情就是選舉班干。通過選舉班干部來幫助老師管理班級。

2、 制定班規(guī)。班規(guī)要簡明扼要，要有針對性，要使學生非常明白非常清楚做什么是對的，做什么是錯的，該干什么，不該干什么，還有要求學生每人抄寫一份，要求熟悉，銘記于心，時刻以此自我督促。

3、 開班會。班主任要堅持組織每周召開一次班會和班干會，檢查本周工作，著重重復班規(guī)內(nèi)容，并且制定一個目標。讓每一個被登記的同學總結(jié)一下上周的犯